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監督者訓練（TWI方式）の訓練内容
職業能力開発促進法：管理監督者コースの短期課程の普通職業訓練
訓練のねらい
及び到達目標 |
JI
仕事の教え方 |
JM
改善の仕方 |
JR
人の扱い方 |
訓練内容
（細目） |
- 監督者に必要な五つの条件
- 訓練の必要性
- 不完全な教え方・正しい教え方
- ４段階の確立
- 作業分解の仕方
- 有志の実演-作業分解
- 電気コード結びの分解
- 見本作業の分解
- 訓練予定表の作り方
- 訓練予定表 例示と練習
- 教え方の実演と批評
- 実演作業の分解練習
- 教え方の実演と批評
- 受講者の作った訓練予定表 説明
- 実演作業の分解練習
- 特に工夫を要する教え方
- 教え方の実演と批評
- 実演作業の分解練習
- 一般的質問と要約
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- 作業改善の進め方
- 監督者に必要な五つの条件
- 現在方法と新方法の提示
- 改善の仕方-作業分解-細目ごとの自問
- 新方式の展開と実施
- 改善効果の要約
- 作業を分解する
- 前回の復習
- 改善の実演-作業
- 提案シートの使用法
- 細目ごとに自問する
- 前回の復習
- 改善の実演-作業
- 前回実演者の提案シートの発表
- 新方法に展開する
- 前回の復習
- 改善の実演-作業
- 前回実演者の提案シートの発表
- 新方法を実施する
- 目的・４段階・提案シートの復習
- 改善の実演-作業
- 前回実演者の提案シートの発表
- 仕事の教え方の復習と改善の仕方要約
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- 人との関係をよくするための基本心得
- 監督者に必要な五つの条件
- ４段階法の紹介 事例問題
- 事実をつかむ
- 監督者の目的とは何か 事例問題
- 言い分や気持ちのつかみ方
- 受講者の問題
- よく考えて決める
- ４段階法の復習
- 古参者の問題 事例問題
- とり得る処置
- 受講者の問題
- 予防処置と後を確かめる
- 変更の影響 事例問題
- 受講者の問題
- 監督者と部下以外の人との関係
- 受講者の問題
- 人の扱い方カードの復習
- 各受講者の感想と影響
- 部下以外の人間関係
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